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前天,罗布的那班学生考建筑施工技术。Z同学作弊,被两位监考老师先后发现三次。监考的J老师,是女老师,实在看不过去就收了他的试卷。Z同学不老实认栽就罢了,还破口大骂J老师是不是眼瞎了。意思是别人也拿纸条,为什么专跟他过不去。考完试还气势汹汹地冲到办公室要讨公平。更严重的事后面还跟了几个起哄的。好像是(只是罗布觉得)汉人又在欺负藏人了。当时主任们都不在,又因为罗布也负责巡考,所以就出马对Z同学说,别闹了,闹的结果是多两个作弊的同学,对你有什么好处呢?这位从昌都来的Z同学,也不知道是哪里不对,横竖不理,一副义愤填膺想把柔弱的J老师吃掉不可的样子。做不通Z的工作,老师们只好建议跟进来的班长把他劝开。折腾了好一阵子这位康巴汉子才不情愿地离去。
找事的学生一走,这边J老师却委屈地哭了,说这哪里是当老师的地方。五六个老师你劝一句他劝一句。可谁也化解不开。
这帮学生也是,你拿开山刀劈同学也就完了。现在居然要找老师算账。也不想想自己做了什么。用不智慧形容Z同学已经不合适了。罗布只想到一个莽字。还不是酒后。
同事们在劝J时,知情的老师说,以前有个系的学生,为了报复某老师,几个学生(至少五个以上)在教室里把那位老师给打了一顿。方法是四个人抱住四肢,剩下的人狂扁。打人的事情绝对恶劣,但是更恶劣是校方的善后。带头打人的学生被开除,受害的老师也不知道为什么被罚款几百(算是工作开展不力吧)。没想到的是,没过几天那被开除的学生又回来上课了。据说是家里有什么关系,最后学校妥协。你说在这种学校当老师有多窝囊。不用说天理了,领导们、主管部门,你们如何向手下交待。
学校还有个传统,就是哪个系打架斗殴的多,学期结束时会体现在发给老师的可怜巴巴的那点讲课费上。打架斗殴多说明工作不力,那就经济制裁吧。所以,所有的系都会尽量把学生打架的事捂住不上报。不上报自然就不会有处罚。最后写份检查就过关。即使上报,虽然如果上纲就是开除,可是最后往往都是从轻发落,给个留校察看完事。上次用开山刀劈人的,就是个留校察看。前一段时间,有几个同学喝酒后用刀捅了宿舍管理员(估计是上锁后非要出去或者进来)。结果也是个留校察看。留校察看放在清华学生的头上应该是天大的事情,可是对这里的同学,连蚊子踩一下都不如。
学校的方针是稳定压倒一切,稳定是政治问题。处理重了害怕影响安定团结。在这种环境下,学生能不变浑吗。
学生工作处总是说招不到宿管员。能招到才怪呢。
J老师的情绪差不多稳定了,时间也不早了。J老师和其他老师就先下班了。罗布呢,打电话给X主任,叫他回学校后处理一下。谁知Z同学还在楼下候着呢,见了J上来就恐吓说“我有办法收拾你”。前一天就有老师怀疑被他抓作弊的同学在晚上敲了家里的玻璃。你说这是什么校道。
当天晚上,几个老师商量了一下,无论如何也要整个说法。不光因为J老师更加委屈和气愤。商议的结果是第二天一早就开班会。Z同学不是要找公道嘛?那就开会找公道。同事们一致认为留校察看甚至开除学籍都是次要,重要的是要Z向J当着全班同学的面道歉。会后,班主任立刻打电话叫同学明天上午开班会。
可是,第二天一早除了五六个好学生,其他同学一概没到。你说这班会怎么个开法。系主任只好把Z请到办公室。可是Z还是一如既往地说老师有意刁难他。主任只好让他回去写份材料,说清楚怎么个不公平。回去后也不知道怎么想开了,Z交了一份检查上来。估计还是同学们集体的智慧起了作用。
今天下午趁着刚考完试在教室开了个班会。会上,Z学生当众宣读了检讨,并向J老师道歉。J老师做的只是当众教导了Z几句。估计Z还是会拿到一个留校察看。这又能怎样呢。
罗布教的结构力学考完好几天了。可是罗布一点都没有心情去判。不用看试卷,想想考试时学生们的表现就够了。考试卷上一共有八道题,其中一道是附加题,满分一百二。这样做的目的是想给学生送分。每道题都是书上的习题,而且是每个类型中最简单的。大多数都是曾经的作业。是作业,罗布就给过他们解答。不是作业的,复习的时候罗布也把解答给他们了。就这样,总评之后还是有二十一人不及格(一共四十六人)。
罗布还没有说总评的方法。
卷面分一百二十,按百分之八十计,共九十六分。
平时作业占百分之二十。因为作业普遍较差,罗布决定按次数给分然后再大八折。这是十六分。
上课先后点了十次名。一次一分。这又是十分。
总评满分是一百二十二分。
总评及格(六十及以上)的共十人。为了提高及格率,罗布又将得分在五十至五十九的(十五人)全部改成六十。这样及格率才有百分之五十四。基本情况是,只要卷面上三十(一百二十的三十)即可通过。只有两人,卷面超过三十但是总评不及格。因为平时既少上课又不叫作业。
罗布说这些,在现阶段的西藏还是有一定政治风险。有政治觉悟的领导肯定会说罗布暴露了阴暗面,要是让达赖分裂集团利用就麻烦了。

以下是引用米牙在2007-12-27 9:46:41的发言:
看完我觉得,西藏那地方治安真的不好,老师可真难啊
在 2007-12-27 18:28:31 说:以下是引用罗布顿珠在2007-12-27 11:27:48的发言:
不光是老师难当。一言难尽啊。强烈建议各位读一读王力雄的天啊葬啊西藏的命运。难得的好书,特别是如果你真的关心西藏的话。



在 2007-12-28 10:04:39 说:以下是引用桃花岛主在2007-12-28 10:04:39的发言:
这就是现实,活生生的现实。
西藏支教,不是人干的差事。
西藏人的修养,甚至是藏族大学生的修养,普遍很差。